Ovakvi programi doprinose jačanju kapaciteta obrazovnog sistema za odgovor na izazove digitalnog doba i osnaživanju nastavnika kao ključnih aktera u razvoju digitalno pismenih i odgovornih generacija, ocijenjeno je na obuci o digitalnom građanstvu za zapošljene u prosvjeti, koju je Centar za građansko obrazovanje (CGO) organizovao 16. i 17. aprila u Petrovcu.
“Na obuci je učestvovalo 35 nastavnika i nastavnica iz 13 opština Crne Gore: Nikšića, Cetinja, Pljevalja, Bijelog Polja, Podgorice, Tivta, Berana, Bara, Tuzi, Rožaja, Herceg Novog, Petnjice i Danilovgrada, uključujući nastavni kadar, rukovodstva škola i stručne službe”, saopšteno je iz CGO.
Tokom dva intenzivna dana, učesnici i učesnice su se upoznali sa okvirom digitalnog građanstva, uključujući koncepte dezinformacija i prava na zaborav, ali i razvijajući vještine za provjeru informacija i podrške žrtvama sajber nasilja. Takođe, učili su o osnovama vještačke inteligencije i njene primjene u nastavi i radili na osmišljavanju projekata digitalnog građanstva za svoje škole.
Dušanka Vujičić, profesorica razredne nastave i magistarka informatičkog menadžmenta, imala je sesiju o značaju razumijevanja vještačke inteligencije i njenoj ulozi u obrazovanju.
“Vještačka inteligencija već mijenja način na koji učimo i podučavamo, zbog čega je važno da nastavni kadar razumije njene mogućnosti, ali i ograničenja. Fokusirali smo se na to kako da vještačku inteligenciju koristimo kao podršku nastavnom procesu, ali i kako da kod učenika razvijamo kritičko mišljenje i odgovoran odnos prema tehnologiji. Digitalno građanstvo danas podrazumijeva aktivno i svjesno učešće u digitalnom prostoru, a škola ima ključnu ulogu u razvoju tih kompetenciju,“ kazala je ona.
Profesorica u Gimnaziji Kotor Paula Petričević, kazala je da je pravo na zaborav nastalo iz prava na privatnost, ali ima svoje specifičnosti koje su posebno značajnim u digitalnom okruženju, gdje informacije često ostaju trajno dostupne.
“Važno je razumjeti kako se ovo pravo ostvaruje, kako u evropskom kontekstu, tako i u Crnoj Gori, gdje se ono često povezuje sa mehanizmima medijske samoregulacije. Imali smo praktične primjere, iz svakodnevne prakse, kako bismo nastavnicima približili izazove sa kojima se mogu suočiti u školi, posebno kada je riječ o zaštiti podataka djece i korišćenju fotografija i video sadržaja,“ navela je Petričević.
Učesnici i učesnice programa naglašavaju značaj ovakvih obuka za svo profesionalni razvoj i rad sa učenicima.
“Obuka je veoma korisna, jer je donijela nova znanja koja možemo primijeniti u radu sa učenicima. Važno je da kao nastavnici budemo informisani o savremenim tehnologijama, kako bismo mogli pravovremeno reagovati, usmjeravati učenike i zaštititi ih od potencijalnih zloupotreba u digitalnom okruženju. Tako gradimo i povjerenje sa učenicima, koji prepoznaju našu spremnost da ih podržimo“, istakla je Valentina Đolaj, nastavnica crnogorskog kao nematernjeg jezika u OŠ “Mahmut Lekić” u Tuzima.
Slične utiske ima i Anis Ramčilović, profesor fizičkog vaspitanja u OŠ „Mahmut Adrović“ u Petnjici.
“Koristi ovakvih obuka su višestruke, jer doprinose unapređenju kompetencija nastavnika u oblasti digitalne pedagogije, ali i jačanju svijesti o značaju bezbjednog ponašanja na internetu kod nastavnika i učenika. Dugoročno, ovakve edukacije doprinose stvaranju odgovornijih digitalnih građana i kvalitetnijeg obrazovnog sistema. Ova obuka je važan korak ka modernizaciji obrazovanja u Crnoj Gori, jer osnažuje prosvjetne radnike da odgovore na zahtjeve savremenog društva i adekvatno pripreme učenike za život u digitalnom okruženju,“ ističe on.
Violeta Vujošević, nastavnica engleskog jezika i književnosti u OŠ “Zarija Vujošević” u Zeti, ističe da, u vremenu ubrzane digitalizacije, važno je biti digitalno osviješten građanin, posebno kada radite sa djecom.
“Ova obuka mi je omogućila da steknem nova znanja koja mogu direktno primijeniti u učionici – od prepoznavanja dezinformacija do razumijevanja trajnosti sadržaja u digitalnom prostoru. Posebno mi je bilo korisno upoznavanje s pravom na zaborav, kao važnim aspektom zaštite privatnosti“, kazala je Vujošević.
Aleksandra Punoš, nastavnica crnogorsko-srpskog, bosanskog i hrvatskog jezika i književnosti u OŠ “Meksiko” u Baru, ukazuje na praktičnu vrijednost obuke i njen uticaj na nastavni proces.
“Obuka o digitalnom građanstvu je izuzetno korisna jer povezuje teorijska znanja sa praksom u radu sa učenicima, roditeljima i kolegama. Ovakvi programi nam pomažu da bolje razumijemo savremene tokove i razvijaju kritičko mišljenje kod učenika. Kroz konkretne primjere i alate, moguće je učenicima približiti digitalni svijet i podstaći ih da samostalno procjenjuju kvalitet i pouzdanost informacija,“ ocjenjuje ona.
Iz CGO ističu da je obuka, dio programa „Zaštita prava i promocija digitalnog građanstva – Crnogorski digitalni štit (MDS)“, koji CGO sprovodi u partnerstvu sa SHARE fondacijom, i u saradnji sa Agencijom za audiovizuelne medijske usluge, uz finansijsku podršku Evropske unije i kofinansiranje Ministarstva regionalno-investicionog razvoja i saradnje sa nevladinim organizacijama.
