U Naučno-tehnološkom parku održan je završni događaj i predstavljanje rezultata projekta „Kultura u pokretu“, ostvarenih kroz istraživačke procese učenika i mentora iz četrnaest osnovnih škola. U svojim radovima povezali su obrazovanje i kulturu, kreirajući čvrstu bazu saradnje i kreativnosti, te promovišući kulturnu raznolikost kao osnov društvene kohezije.
Projekat „Kultura u pokretu“ zajednička je inicijativa UNESCO-a i Narodnog muzeja Crne Gore, koja se realizuje u saradnji sa Ministarstvom prosvjete, nauke i inovacija, Ministarstvom kulture i medija, Zavodom za školstvo i lokalnim institucijama kulture. Aktivnost je dio zajedničkog UN programa „Jačanje povjerenja građana u institucije i izgradnja otpornih zajednica“, koji sprovode UNDP, UNICEF i UNESCO u partnerstvu sa Vladom Crne Gore, uz finansijsku podršku Fonda Ujedinjenih nacija za izgradnju mira.
Događaj su otvorile prof. dr Anđela Jakšić-Stojanović, ministarka prosvjete, nauke i inovacija, dr Tamara Vujović, ministarka kulture i medija, Siniša Šešum, šef UNESCO kancelarije u Sarajevu, i Raba Hodžić, direktorica Zavoda za školstvo.
Jakšić-Stojanović istakla je da projekat „Kultura u pokretu“ predstavlja uspješan primjer saradnje državnih institucija, lokalnih zajednica i međunarodnih partnera, sa ciljem promocije kulture kao neizostavnog segmenta obrazovnog procesa na svim nivoima.
„Ono što bih posebno istakla jeste izuzetna posvećenost, kreativnost i energija naših učenika i njihovih mentora, koji su u prethodnom periodu pred našim očima oživjeli neke zaboravljene svjetove, likove i običaje, podsjetivši nas koliko upravo škole mogu biti podsticajan i motivišući prostor ukoliko se učenicima da sloboda da stvaraju, maštaju, kreiraju i aktivno učestvuju u procesima, umjesto da budu pasivni primaoci informacija. Ovaj projekat za nas je veoma važan, ne samo na institucionalnom, već i na strateškom nivou, posebno u kontekstu reforme obrazovnog sistema na kojoj intenzivno radimo“, poručila je Jakšić-Stojanović.
Vujović je izrazila zadovoljstvo zbog uspješne realizacije projekta i naglasila da je cilj bio povezivanje institucija kulture i obrazovanja kroz učešće djece u projektima koji na drugačiji način percipiraju kulturno nasljeđe, uzimajući u obzir njihov doživljaj i osjećaj prema kulturi.
„Danas, na završetku projekta ‘Kultura u pokretu’, osjećamo zadovoljstvo zbog svega što je ovaj projekat uspio da pokrene, ne samo kroz radionice, prezentacije i zajednički rad, već prije svega kroz susrete, nova iskustva i drugačije razumijevanje kulture i kulturnog nasljeđa“, naglasila je Vujović.
Šešum je istakao da je od posebnog značaja to što Crna Gora kroz ovu inicijativu pokazuje liderstvo u regionu, implementirajući jedan od prvih sveobuhvatnih programa usklađenih sa UNESCO Okvirom za kulturu i umjetničko obrazovanje, čime globalni principi UNESCO-a postaju konkretna lokalna stvarnost.
„Tokom prethodnih mjeseci, učenici, nastavnici i kulturni djelatnici iz 14 škola širom zemlje bili su uključeni u posvećen proces istraživanja, kreativnog rada i zajedničkog promišljanja o kulturnom nasljeđu, identitetu, dijalogu i zajedničkim vrijednostima. Rezultati tog rada predstavljeni su kroz lokalne događaje u Cetinju, Pljevljima i Ulcinju, koji nijesu bili samo prilika za predstavljanje projekata, već i važan prostor susreta učenika iz različitih opština, razmjene iskustava i jačanja kulturne raznolikosti“, rekao je Šešum.
Hodžić je poručila da kultura ne može bez obrazovanja, kao što obrazovanje ne može bez kulture.
„Za recepciju najljepših umjetničkih djela ili kulturne tradicije neophodni su instrumenti vješte i iskusne pedagoške misije, na čijem razvoju istrajno i u kontinuitetu radi Zavod za školstvo. Inicijativom ‘Kultura u pokretu’ zajedno smo poslali snažnu poruku — da se najbolje uči onda kada se znanje poveže sa iskustvom, a kultura približi djeci i mladima na način koji ih uključuje, podstiče i inspiriše“, poručila je Hodžić.
Na kraju događaja, Siniša Šešum, šef UNESCO kancelarije u Sarajevu, uručio je zahvalnice direktorima i predstavnicima škola koje su učestvovale u projektu.
